淳化街道社区教育中心青少年科技模型培训“社区行”

实施方案

一、 指导思想：

多年来，青少年校外教育培训一直是我们社区教育的薄弱环节，其主要原因:一是开展青少年培训的硬件条件不够，既缺少必要安全的活动场所，也缺乏充足的教育活动装备设施；二是缺乏有专业知识的校外教育活动辅导教师。

"校站结合"作为提高校外教育水平的一个着力点,挖掘社区潜在的教育资源，发挥志愿者的能动作用，能够较好地增强青少年参加校外教育活动的凝聚力，应该是开展社区培训的一个发展方向。

“旭日升”青少年素质发展中心是我们为孩子们着力打造的场所，是2017年我中心迁入新址后在市、区、街道关工委支持建立起来的，它以科技教育实践基地为载体，依托我们地域的优势项目“三模”——航空模型、航海模型、车辆模型为基础的科技特色；汇集区内科技特色活动项目，挖掘学校科技教育的内涵，拓展学校科技教育的外延，让所有孩子接受科技启蒙教育，掌握科学知识；在充满“活”力的特色项目的活动中培养科学兴趣；激发科学创新意识，提高学生的科技创新能力，在体验科技活动中快乐成长。

当年建成，当年使用，而且起到了很好的办学效益与社会效益。

我们也注意到，我们淳化街道位于城乡结合部，是一个农业农村占较大比例的涉农街道，广大身处乡村的孩子没有条件到中心来感受这样的科技活动氛围。因此，我们认为应该主动走出地域限制，走进社区，为喜爱科技模型的孩子们提供最近的培训活动，以丰富他们的业余生活，愉悦他们的身心。打个比方，这也是社区教育适应地域特色的“供给侧”，也是为乡村振兴，乡村教育事业添一把柴。

二、目的和组织形式：

（一）目的

1、活动的目的是：以科技模型活动为依托，培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。

2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。

3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

（二）组织形式

1、中心教师全员参与、点面结合。社区居民学校全力配合，每次活动组织本社区对科技模型有兴趣的孩子15-20人参加，中心外派的辅导教师去社区，精心组织开展好每次活动，既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参加项目的数量、质量。

2、体现特色、突出个性。各组在组织科技模型活动项目时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。

3、科技创新、与时俱进。紧密结合我中心科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。让孩子在参与中得到快乐。

4、时间安排：双休日或中小学寒暑假，每次活动3节课约两小时。

三、组织机构：

1、组委会组长：中心主任吴国平

副组长：中心副主任李斌

成员：中心所有教师、全街道30个社区居民学校教务

2、辅导老师

模拟遥控飞行指导教师（外聘）—杨亮

橡筋动力直升机指导教师（外聘）—周春

橡筋动力滑翔机指导教师（外聘）—郭孝荣

手掷直线距离滑翔机指导教师（外聘）—王德平

安全、生活、组织指导教师—社区教务、中心与社区联络教师

四、活动实施步骤

1、集中讲座，《飞行与航空模型基础》

2、分组活动：模拟遥控飞行、橡筋动力直升机制作与飞行、橡筋动力滑翔机制作与飞行、手掷直线距离滑翔机制作与飞行

3、活动总结，评选优秀学员，颁发证书和纪念品。

淳化街道社区教育中心

2018年2月